Top 5 : Quand mon enfant devrait-il consulter un ergothérapeute?

Top 5 : Quand mon enfant devrait-il consulter un ergothérapeute?

La Clinique d’apprentissage spécialisée (CAS) offre des services en ergothérapie, neuropsychologie, orthophonie et tutorat spécialisé à Gatineau, Aylmer, Orléans et à distance pour ceux qui vivent en région éloignée, dans d’autres coins du pays et même ailleurs! CAS vous présente ici son Top 5 qui aborde les raisons pour lesquelles votre enfant devrait consulter un ergothérapeute.

01. Mon enfant a de la difficulté à ouvrir et fermer sa fermeture éclair

Vous vous apercevez que votre enfant a de la difficulté avec sa fermeture éclair. Cela peut sembler banal, mais cette difficulté peut laisser présager un problème. Pensons également à l’habileté de faire un noeud ou d’attacher ses lacets.

Toutes les habiletés requises ci-dessus sont considérées comme des habiletés motrices. Il est très important que votre enfant soit capable d’apprendre et d’effectuer des mouvements manuels de façon autonome. Portez une attention particulière à ce problème.

02. Mon enfant a de la difficulté à découper

Vous passez du temps à bricoler avec votre enfant et réalisez qu’il a de la difficulté à découper en ligne droite. Malgré les efforts pour l’aider, vous constater que rien ne s’améliore.

Consultez un ergothérapeute: n’attendez pas et contactez-nous.

03. Mon enfant a de la difficulté à tracer des lignes et à colorier

Votre enfant a commencé à dessiner. Au début, vous trouviez mignon lorsqu’il ne pouvait pas suivre les lignes dans son cahier. Par contre, avec le temps vous voyez qu’il ne s’améliore pas et vous voulez l’aider.

Si vous vous retrouvez dans cette situation, n’attendez pas, consultez un spécialiste.

04. Mon enfant démontre une lenteur d’exécution dans les tâches

Est-ce que le fait d’accomplir une simple tâche (par exemple: attacher ses lacets, écrire son nom) prend beaucoup de temps à votre enfant ?

Une bonne solution pour commencer à l’aider serait de l’initier à la notion du temps en le motivant par le jeu. Ensuite, il est possible que votre enfant ait besoin de plus de temps pour arriver à compléter ses tâches. Dans ce cas, prévoyez plus de temps et ajoutez des pauses plus fréquentes pour éviter de le fatiguer.

05. L’écriture de mon enfant est illisible

Vers l’âge de 7 ans, l’écriture de votre enfant devrait être lisible. Par contre, si vous êtes incapable de lire l’écriture de votre enfant après cet âge, il est possible que ces difficultés motrices soient importantes et nuisent à son développement.
Afin d’avoir des réponses et des solutions précises au problème, l’avis d’un spécialiste est recommandé. Nos ergothérapeutes sont prêts à vous rencontrer!

Nous vous invitons à consulter nos autres Top 5, dont notre plus récent qui vous informera sur les raisons pour lesquelles votre enfant devrait consulter un tuteur spécialisé.

Références:
https://www.leraincy.fr/sites/default/files/difficulte_graphique_et_ecriture_sandrine_poinsot.pdf

https://www.irdpq.qc.ca/sites/default/files/docs/CongresColloque/dyspraxiemotriceboudreaultleger.pdf

Top 5 : Les signes du TDAH chez mon enfant

Top 5 : Les signes du TDAH chez mon enfant

La Clinique d’apprentissage spécialisée (CAS) offre des services spécialisés en orthopédagogie, neuropsychologie, orthophonie et ergothérapie aux apprenants de tous âges de la région de la capitale nationale. CAS vous présente ici son Top 5 pour vous aider à déceler les signes du Trouble du déficit de l’attention/hyperactivité (TDAH) chez votre enfant.

Nous vous invitons à consulter les autres Top 5, dont notre plus récent qui vous guidera afin de déceler les signes d’anxiété chez votre enfant.

01. Mon enfant est agité, turbulent et hyperactif

Est-ce que votre enfant court partout dans des situations inappropriées ? Est-il beaucoup plus actif que les autres enfants ou a-t-il de la difficulté à se tenir tranquille ?

02. Mon enfant a la bougeotte et se tortille constamment

Est-ce que votre enfant bouge constamment et agite ses mains ou tape du pied sans arrêt?

03. Mon enfant est facilement distrait et a du mal à se concentrer

Est-ce que votre enfant est facilement distrait par ce qui se passe autour de lui ou par ses propres pensées? A-t-il beaucoup plus de mal à se concentrer que les autres enfants du même âge? Ceci pourrait éventuellement créer des difficultés d’apprentissage importantes.

04. Mon enfant ne réfléchit pas avant d’agir

Est-ce que votre enfant fait beaucoup de bêtises et s’attire souvent des ennuis avant d’avoir réfléchi? A-t-il tendance à dire ou à faire des choses avant d’avoir pensé aux conséquences de ses paroles et de ses gestes?

05. Mon enfant a de la difficulté à compléter ses devoirs et ses tâches

Est-ce que c’est difficile pour votre enfant de compléter ses devoirs et autres tâches qui exigent des efforts mentaux et qui ne sont pas très stimulants?

Si vous répondez oui à certaines des questions précédentes et que les comportements persistent depuis plus de 6 mois et causent beaucoup d’ennuis à la maison et à l’école, il est possible que votre enfant présente des symptômes du TDAH.

Consultez un spécialiste. La Clinique d’apprentissage spécialisée est prête à vous accompagner ! Des solutions et des outils existent!

Références:
https://naitreetgrandir.com/fr/MauxEnfants/IndexMaladiesA_Z/Fiche.aspx?doc=naitre-grandir-sante-enfant-trouble-deficit-attention-hyperactivite-TDAH

Top 5 : Les signes de mon enfant anxieux

Top 5 : Les signes de mon enfant anxieux

La Clinique d’apprentissage spécialisée (CAS) offre des services spécialisés en orthopédagogie, neuropsychologie, orthophonie et ergothérapie aux apprenants de tous âges de la région de la capitale nationale. CAS vous présente ici son Top 5 pour vous aider à déceler les signes de l’anxiété chez votre enfant.

Nous vous invitons à consulter les autres Top 5, dont celui qui propose des solutions afin d’aider votre enfant à écouter.

01. Mon enfant démontre certains de ces signes

C’est commun pour les enfants et les adolescents d’éprouver des symptômes d’anxiété. L’anxiété est comme un système d’alarme interne: il nous alerte au danger et aide notre corps à se préparer à y faire face.

Voici quelques exemples de signes d’anxiété :

• Il se ronge les ongles;
• Il tremble;
• Il a mal au ventre;
• Il a mal à la tête;
• Il a des difficultés à s’endormir.

Si votre enfant manifeste souvent ces signes depuis un bon moment et si ces signes nuisent à son fonctionnement au quotidien, il est souvent utile de consulter un spécialiste.

02. Mon enfant évite souvent les situations nouvelles ou stressantes

Maintenant que les symptômes de votre enfant sont repérés, vous décidez d’approfondir vos recherches. Cependant, vous réalisez la présence d’autres signaux dans son comportement, tels que l’évitement de nouvelles situations et la peur d’affronter des situations stressantes.
Un des outils les plus efficaces pour réduire l’anxiété est d’aider votre enfant à affronter ses peurs graduellement, c’est ce qu’on appelle la pratique graduelle (ou “l’exposition graduelle”. Ceci permet à votre enfant de réduire ses symptômes d’anxiété et d’augmenter sa confiance personnelle.

03. Mon enfant est allergique à l’inconnu ou a peur du futur

Le futur et l’inconnu : votre enfant passe-t-il du temps à s’angoisser à prévoir des situations imprévisibles? Si oui, il a probablement peur de ce que l’avenir lui réserve.

Posez-lui des questions sur ce qui le tracasse. N’oubliez pas de lui mentionner que c’est normal d’avoir peur.

Apprenez-lui à contrôler sa respiration. Cette technique peut lui être utile, que vous soyez dans les parages ou non.Consultez cet article afin de bien comprendre comment enseigner les techniques de respiration à votre enfant

04. Mon enfant a constamment besoin d’être rassuré

Vous avez compris: au lieu de protéger votre enfant en lui permettant d’éviter les situations nouvelles, vous travaillez avec lui sur des techniques pour l’aider à affronter ses peurs, un pas à la fois. Continuez de l’aider à faire face graduellement à des situations stressantes et récompensez-le quand il parvient à les surmonter.

Bien sûr, vous voulez tenir votre enfant par la main pour qu’il se sente toujours en sécurité, c’est normal ! Par contre, le défi si vous surprotégez trop votre enfant est qu’il n’améliorera peut-être pas sa confiance en lui et ceci risque de maintenir les signes d’anxiété plus longtemps.

05. Mon enfant a beaucoup de difficulté à s’adapter aux imprévus

Votre enfant risque de souvent rencontrer des imprévus et des changements de routine. Vous pouvez l’aider en dédramatisant les imprévus en donnant l’exemple et en vous pratiquant avec lui à faire face aux situations nouvelles et imprévues.

Top 5 : Qu’est-ce qu’un neuropsychologue ?

Top 5 : Qu’est-ce qu’un neuropsychologue?

Vous cherchez un professionnel pour l’évaluation des difficultés de votre enfant ou pour vous-même? Il est parfois difficile de distinguer les rôles des différents professionnels de la santé. Savez-vous en quoi consiste plus spécifiquement le travail du neuropsychologue?

CAS vous présente ici un Top 5 pour comprendre qu’est-ce qu’un neuropsychologue. Nous vous invitons également à consulter les autres Top 5 publiés sur cette page.

01. Détient un doctorat en neuropsychologie clinique et une attestation spécifique de l’Ordre des psychologues

Un neuropsychologue qualifié détient typiquement un doctorat en neuropsychologie clinique et une attestation spécifique de l’Ordre des psychologues du Québec ou de l’Ontario (par exemple) lui permettant de faire l’évaluation des troubles neuropsychologiques.

02. Applique les connaissances cliniques et scientifiques de la psychologie et des neurosciences

En plus de pouvoir confirmer la présence d’un trouble neuropsychologique, l’expertise du neuropsychologue lui permet de faire des liens entre les difficultés vécues par la personne dans son quotidien et les déficits associés à certaines fonctions spécifiques du cerveau.

03. Vient en aide aux personnes qui ont un trouble neurologique développemental, acquis ou dégénératif

Le neuropsychologue est souvent spécialisé pour évaluer les enfants, les adolescents et les adultes qui ont un trouble neurodéveloppemental comme le trouble du déficit de l’attention/hyperactivité (TDAH), les troubles d’apprentissage (dyslexie, dysorthographie, dyscalculie, etc.), ou une douance. D’autres neuropsychologues se spécialisent dans l’évaluation des troubles acquis (par ex., commotion cérébrale) ou dégénératifs (par ex., Alzheimer).

04. Utilise des tests psychométriques pour mieux comprendre le fonctionnement cognitif global de la personne

Grâce à différentes méthodes d’évaluation à la fine pointe de la science et adaptées à la problématique de votre enfant ou de vous-même, le neuropsychologue réalise une analyse approfondie lui permettant de vérifier la présence, l’intensité, la nature et les impacts des symptômes de la personne. Ceci lui permet ensuite d’offrir à l’enfant, à l’adolescent ou à l’adulte des recommandations spécifiques et individualisées pour améliorer le fonctionnement de la personne avec sa famille, ses amis, ainsi que son fonctionnement à l’école ou au travail.

05. Aide les enfants, les adolescents et les adultes qui présentent différentes difficultés cognitives

Les personnes qui consultent un neuropsychologue peuvent avoir différentes difficultés variant en intensité. Elles peuvent avoir des difficultés liées à des retards de développement à l’enfance, à des défis sur le plan de l’apprentissage, du comportement, de l’attention, de l’impulsivité, de la mémorisation, de la compréhension, du langage expressif, de la planification et de l’organisation, etc.
N’hésitez pas à communiquer avec nous si vous avez des questions ou pour prendre rendez-vous avec un de nos neuropsychologues.

Références:

– Association Québécoise des Neuropsychologues (AQNP). 2018

Top 5 : L’importance de la rééducation durant la période estivale

Top 5 : L’importance de la rééducation durant la période estivale

La Clinique d’apprentissage spécialisée (CAS) offre des services spécialisés en neuropsychologie, en orthophonie, en intervention pédagogique et en ergothérapie aux apprenants de tous âges de la région de la capitale nationale. CAS vous présente ici son Top 5 qui aborde l’importance de la rééducation durant la période estivale. Nous vous invitons à consulter les autres Top 5.

01. Éviter de perdre les acquis durement gagnés durant l’année scolaire

Malheureusement, les élèves prennent en moyenne un à trois mois de retard dans leurs matières scolaires suite aux vacances d’été. La situation semble encore plus problématique pour les élèves en difficulté d’apprentissage et d’attention.

02. Rattraper le retard accumulé durant l’année scolaire

Bien qu’il soit avantageux pour les jeunes de profiter un peu de l’été, il est souvent profitable pour les élèves en difficulté de poursuivre des cours de rééducation individualisés afin de rattraper le retard accumulé durant l’année scolaire.

03. Profiter d’un moment où l’élève ne subit pas la pression et la fatigue liées à l’année scolaire

N’ayant pas à gérer le stress d’aller à l’école chaque jour, les élèves sont plus détendus et moins fatigués durant l’été. Plusieurs experts soutiennent que les enfants avec des difficultés d’apprentissage ou d’attention ont besoin d’un enseignement continu annuellement pour consolider leurs apprentissages. La bonne nouvelle est que les programmes de rééducation pédagogique durant l’été apportent de très bons résultats.

04. Permettre de commencer la prochaine année en beauté

Ce coup de pouce durant l’été permettra à votre enfant de maintenir les acquis de l’année et de commencer la nouvelle année scolaire du bon pied. L’objectif ultime de notre équipe est de maximiser les chances de réussite de votre enfant ou adolescent.

05. Débuter la prochaine année scolaire avec des succès

Chez CAS, votre enfant apprendra à apprendre de façon positive, structurée et efficace. La rééducation estivale permettra à votre enfant de débuter la prochaine année scolaire positivement en vivant des succès à l’école. Nos intervenants sont prêts à vous rencontrer !

Top 5 : Comment rendre la période des devoirs plus facile?

Top 5 : Comment rendre la période des devoirs plus facile?

La Clinique d’apprentissage spécialisée (CAS) offre des services spécialisés en orthopédagogie, neuropsychologie, orthophonie et ergothérapie aux apprenants de tous âges de la région de la capitale nationale. CAS vous présente ici son Top 5 qui propose des façons de rendre la période des devoirs plus facile.

01. Organiser un environnement de travail sans distraction

Le téléphone mobile. La télévision. L’ordinateur. Bien qu’utiles parfois, vous devez trouver des façons créatives ou strictes afin de limiter les distractions dans l’environnement de votre enfant lorsqu’il fait ses devoirs.

Établissez des périodes pendant lesquelles votre enfant se change les idées, ainsi que d’autres pour faire ses devoirs, sans avoir de distraction à sa portée. En établissant des périodes réservées à diverses activités, vous développerez des habitudes saines à vos enfants. Favorisez les endroits tranquilles et bien éclairés afin d’aider à ses devoirs.

02. Utiliser un endroit éclairé et une table à la hauteur de mon enfant

Pour faire suite au point précédent, chaque enfant doit pouvoir jouir d’un environnement propice à la réalisation de ses devoirs. Un endroit bien éclairé favorise l’apprentissage de toutes les matières (par exemple: lecture, écriture, mathématiques). Le fait d’installer votre enfant à une table à sa hauteur lui permettra d’être bien assis pour réaliser ses devoirs et leçons.

03. Préparer les outils de travail de mon enfant dans une boîte (par exemple: colle, ciseaux, crayons)

L’organisation est une excellente valeur transmissible à votre enfant. Montrez l’exemple et préparez à l’avance un coffre à crayons bien organisé avant le début de chaque période des devoirs.

Crayons, gomme à effacer, ciseaux, post-it, surligneur, stylo, etc. sont tous des outils proposés pour bien préparer la période des devoirs.

04. Avoir un minuteur visuel pour diviser le temps pour mon enfant

La gestion du temps attribué aux devoirs à l’aide d’un minuteur visuel aide à structurer et à motiver l’enfant qui peut ainsi “voir le temps qui passe”. Sans ce soutien visuel, il est difficile pour plusieurs enfants de réaliser le temps qu’il passe à leurs devoirs et le temps qu’ils leur reste avant la prochaine pause, etc.

L’étape suivante se jumelle bien avec celle-ci, offrant par la suite une récompense si le temps travaillé a été productif.

05. Récompenser mon enfant par une activité parent-enfant plaisante une fois le devoir complété

Comme dans plusieurs aspects de la vie, la récompense après les devoirs mène à la persévérance devant l’effort et à la motivation. Lorsque votre enfant comprend qu’un travail bien fait est généralement récompensé, ceci augmente les chances qu’il reproduise ces comportements positifs tout en solidifiant votre relation parent-enfant.
Consultez un spécialiste. La Clinique d’apprentissage spécialisée est prête à vous accompagner ! Des solutions et des outils existent!