Trouble spécifique des apprentissages avec déficit de la lecture (dyslexie)
Le trouble spécifique des apprentissages avec déficit de la lecture est un trouble neurologique qui se manifeste par des difficultés importantes dans l’apprentissage et l’utilisation des habiletés scolaires. Plus spécifiquement, ce trouble implique des défis significatifs avec l’exactitude de la lecture des mots, le rythme et la fluidité de la lecture ainsi que la compréhension de la lecture. Ce trouble est encore communément appelé la dyslexie.
Source: DSM 5 (APA, 2015)
Signes observés :
L’enfant présentant ce trouble peut avoir de la difficulté à trouver le son approprié lorsqu’il lit, il peut confondre des mots semblables, il ajoute, enlève ou déplace certains sons dans un mot (ex. « table » lu /talbe/), il saute des mots ou les devine. Plus vieux, le jeune a beaucoup de difficulté avec le décodage lors de sa lecture, ce qui lui demande beaucoup de ressources cognitives.
Source: Institut des troubles d’apprentissage (TA, 2020)
Trouble spécifique des apprentissages avec déficit de l’expression écrite (dysorthographie)
Le trouble spécifique des apprentissages avec déficit de l’expression écrite, anciennement appelé la dysorthographie, est caractérisé par des difficultés importantes à apprendre et à utiliser des compétences scolaires écrites. Plus spécifiquement, le trouble d’apprentissage avec déficit de l’expression écrite touche particulièrement l’exactitude en orthographe, en ponctuation et en grammaire ainsi que la clarté ou l’organisation de l’expression écrite.
Source: DSM 5 (APA, 2015)
Le saviez-vous ?
La majorité (50-80%) des enfants avec TDAH présentent des difficultés à l’école en raison de leurs déficits :
- Sur le plan de leurs habiletés scolaires (par ex., maîtriser des habiletés de lecture ou de mathématiques),
- Sur le plan de la performance de ces habiletés (par ex., démontrer en situation de performance des connaissances pourtant déjà acquises), ou
- Sur le plan des fonctions exécutives (par ex., organisation, planification, gestion de temps, motivation).
Lorsque des professionnels évaluent les enfants avec TDAH, 30-45% de ces enfants ont un trouble spécifique des apprentissages (en lecture, en écriture et/ou en mathématique).
Source: DuPaul & Stoner, 2014
Trouble spécifique des apprentissages avec déficit du calcul (dyscalculie)
Le trouble spécifique des apprentissages avec déficit du calcul est un trouble qui touche spécifiquement les mathématiques. Ce trouble est souvent appelé «dyscalculie» et affecte particulièrement le sens des nombres, la mémorisation de faits arithmétiques, le calcul exact ou fluide et le raisonnement mathématique correct.
Le saviez-vous ?
- Le trouble spécifique des apprentissages (de la lecture, de l’écriture ou des mathématiques) touchent de 5 à 15 % des enfants d’âge scolaire.
- Le trouble spécifique des apprentissages est un trouble neurologique.
- Le trouble spécifique des apprentissages n’est pas lié à l’intelligence de la personne.
- Le trouble spécifique des apprentissages n’est pas causé par un manque de stimulation cognitive.
Source: DSM 5 (APA, 2015) et Allo Prof (2020)
