Top 5 : Comment aider mon enfant à écouter?

Top 5 : Comment aider mon enfant à écouter?

La Clinique d’apprentissage spécialisée (CAS) offre des services spécialisés en orthopédagogie, neuropsychologie, orthophonie et ergothérapie aux apprenants de tous âges de la région de la capitale nationale. CAS vous présente ici un premier Top 5 pour aider votre enfant à écouter.

01. Me mettre à la hauteur de mon enfant

Afin d’établir un contact visuel avec votre enfant, mettez-vous à sa hauteur. Vous facilitez le dialogue et vous établissez ainsi une proximité avec lui. Votre enfant peut alors comprendre les expressions faciales qui accompagnent vos mots et vos mouvements.

C’est simple : nous vous conseillons de vous agenouiller, de vous accroupir ou de prendre un siège qui permettra à votre visage d’être au même niveau que le sien. De cette façon, vous augmentez les chances que votre enfant soit plus attentif à la conversation que vous entretenez et qu’il développe ses habiletés de communication.

02. Regarder mon enfant dans les yeux et m’assurer d’avoir son attention

En complément avec le point numéro 1, l’objectif est de regarder votre enfant dans les yeux afin de vous assurer d’avoir son attention. Votre enfant se sentira ainsi plus en confiance et en sécurité. Il sentira également que vous lui prêtez une attention marquée.

03. Donner une consigne claire et courte à mon enfant

Après vous être assuré que votre enfant est attentif à vous, il est recommandé de lui donner une seule consigne simple à la fois. Ceci augmentera les chances que votre enfant comprenne, se rappelle et réalise la consigne que vous souhaitez.

04. Demander à mon enfant de répéter la consigne

En poursuivant sur le point numéro 3, demandez à votre enfant de répéter la consigne que vous lui avez donnée. Si votre enfant arrive à répéter une consigne courte et claire, vous l’aiderez à assimiler le message et ceci vous permettra de vérifier sa compréhension.

05. Féliciter mon enfant lorsqu’il écoute

Le renforcement positif validera que son écoute a été appréciée. N’hésitez pas à féliciter votre enfant lorsqu’il assimile et répète les consignes que vous lui donnez. Il en prendra habitude et comprendra mieux les comportements que vous vous attendez qu’il adopte pour bien écouter. Ceci augmentera les chances que votre enfant écoute à nouveau tout en favorisant une relation parent-enfant positive.
Consultez un spécialiste. La Clinique d’apprentissage spécialisée est prête à vous accompagner ! Des solutions et des outils existent!

Sources : http://calenbourg.com/wp-content/uploads/2015/10/hauteur-denfant.pdf

Top 5 : Quels sont les avantages uniques de l’évaluation neuropsychologique ?

Top 5 : Quels sont les avantages uniques de l’évaluation neuropsychologique ?

Il n’existe à ce jour aucun test (par ex., test de sang, test génétique, imagerie cérébrale, etc.) permettant de diagnostiquer à lui seul les troubles de santé mentale et les troubles neurodéveloppementaux comme le Trouble du déficit de l’attention/hyperactivité (TDAH) et les troubles d’apprentissage. L’évaluation de ces difficultés nécessite donc une grande expertise clinique pour intégrer plusieurs types de données et sources d’information. L’évaluation neuropsychologique est souvent ainsi utile pour mieux comprendre les difficultés scolaires et d’attention chez les jeunes et les moins jeunes.

CAS vous présente ici un Top 5 pour comprendre les avantages uniques de l’évaluation neuropsychologique. Nous vous invitons également à consulter les autres Top 5 publiés sur cette page.

L’évaluation neuropsychologique permet de :

01. Mieux comprendre la nature et l’origine des difficultés

Une évaluation neuropsychologique permet de préciser la nature des symptômes psychologiques et comportementaux de votre enfant (ou de vous-même), leur intensité et leur impact sur le fonctionnement familial, social et scolaire/occupationnel. Ce type d’évaluation permet également de dépister d’autres difficultés qui peuvent coexister avec les difficultés cliniques principales et qui peuvent avoir un impact important dans la vie quotidienne.

02. Obtenir une compréhension globale du fonctionnement cognitif

Le but de l’évaluation neuropsychologique est souvent de décrire les forces et les difficultés cognitives, scolaires, comportementales et émotionnelles de la personne, de préciser au besoin le diagnostic et de faire des recommandations pratiques et utiles pour la maison, l’école/le travail et la vie en général.

03. Avoir une opinion professionnelle sur la présence d’un trouble neuropsychologique

Avant de considérer un traitement à votre enfant ou à vous-même, il est important d’identifier les forces et les difficultés du jeune ou de l’adulte de façon rigoureuse. Le neuropsychologue utilise des méthodes d’évaluation à la fine pointe de la science et adaptées à la problématique de votre enfant ou de vous-même.

04. Obtenir des recommandations spécifiques et personnalisées

L’évaluation neuropsychologique vous permet d’obtenir des recommandations spécifiques et individualisées pour améliorer le fonctionnement familial, social et scolaire/occupationnel de votre enfant (ou le vôtre). Ces recommandations peuvent être incluses dans le plan d’intervention et permettent de mettre en place des mesures d’adaptation afin d’augmenter la capacité de votre enfant (ou la vôtre) à démontrer son plein potentiel à l’école ou au travail.

05. Avoir un professionnel qui prend le temps de vous expliquer ce qui peut être fait pour améliorer le fonctionnement

Suite à l’évaluation neuropsychologique de votre enfant (ou la vôtre), le neuropsychologue prendra le temps de vous présenter les forces et les défis soulevés par l’évaluation et de répondre à vos questions. Ceci vous permettra par exemple d’être mieux outillé pour aider votre enfant à mieux fonctionner à la maison et ailleurs ou d’être mieux outillé au travail et dans vos relations.
Si vous pensez que l’évaluation neuropsychologique serait utile pour votre enfant ou vous-même, n’hésitez pas à communiquer avec nous. Un de nos neuropsychologues se fera un plaisir de vous rencontrer.

Références :

–       Association Québécoise des Neuropsychologues (AQNP). 2018

–       Barkley, R. A. (2015). Attention-Deficit Hyperactivity Disorder: A Handbook for Diagnosis and Treatment, 4th Edition. New York, NY: Guilford Publications.

–       Children and Adults with Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (CHADD)

Top 5 : Qu’est-ce qu’un neuropsychologue ?

Top 5 : Qu’est-ce qu’un neuropsychologue?

Vous cherchez un professionnel pour l’évaluation des difficultés de votre enfant ou pour vous-même? Il est parfois difficile de distinguer les rôles des différents professionnels de la santé. Savez-vous en quoi consiste plus spécifiquement le travail du neuropsychologue?

CAS vous présente ici un Top 5 pour comprendre qu’est-ce qu’un neuropsychologue. Nous vous invitons également à consulter les autres Top 5 publiés sur cette page.

01. Détient un doctorat en neuropsychologie clinique et une attestation spécifique de l’Ordre des psychologues

Un neuropsychologue qualifié détient typiquement un doctorat en neuropsychologie clinique et une attestation spécifique de l’Ordre des psychologues du Québec ou de l’Ontario (par exemple) lui permettant de faire l’évaluation des troubles neuropsychologiques.

02. Applique les connaissances cliniques et scientifiques de la psychologie et des neurosciences

En plus de pouvoir confirmer la présence d’un trouble neuropsychologique, l’expertise du neuropsychologue lui permet de faire des liens entre les difficultés vécues par la personne dans son quotidien et les déficits associés à certaines fonctions spécifiques du cerveau.

03. Vient en aide aux personnes qui ont un trouble neurologique développemental, acquis ou dégénératif

Le neuropsychologue est souvent spécialisé pour évaluer les enfants, les adolescents et les adultes qui ont un trouble neurodéveloppemental comme le trouble du déficit de l’attention/hyperactivité (TDAH), les troubles d’apprentissage (dyslexie, dysorthographie, dyscalculie, etc.), ou une douance. D’autres neuropsychologues se spécialisent dans l’évaluation des troubles acquis (par ex., commotion cérébrale) ou dégénératifs (par ex., Alzheimer).

04. Utilise des tests psychométriques pour mieux comprendre le fonctionnement cognitif global de la personne

Grâce à différentes méthodes d’évaluation à la fine pointe de la science et adaptées à la problématique de votre enfant ou de vous-même, le neuropsychologue réalise une analyse approfondie lui permettant de vérifier la présence, l’intensité, la nature et les impacts des symptômes de la personne. Ceci lui permet ensuite d’offrir à l’enfant, à l’adolescent ou à l’adulte des recommandations spécifiques et individualisées pour améliorer le fonctionnement de la personne avec sa famille, ses amis, ainsi que son fonctionnement à l’école ou au travail.

05. Aide les enfants, les adolescents et les adultes qui présentent différentes difficultés cognitives

Les personnes qui consultent un neuropsychologue peuvent avoir différentes difficultés variant en intensité. Elles peuvent avoir des difficultés liées à des retards de développement à l’enfance, à des défis sur le plan de l’apprentissage, du comportement, de l’attention, de l’impulsivité, de la mémorisation, de la compréhension, du langage expressif, de la planification et de l’organisation, etc.
N’hésitez pas à communiquer avec nous si vous avez des questions ou pour prendre rendez-vous avec un de nos neuropsychologues.

Références:

– Association Québécoise des Neuropsychologues (AQNP). 2018

Top 5 : Pourquoi mon ado devrait se préparer aux examens de reprise avec un spécialiste?

Top 5 : Pourquoi mon ado devrait se préparer aux examens de reprise avec un spécialiste?

La Clinique d’apprentissage spécialisée (CAS) offre des services d’intervention pédagogique données par des spécialistes pour soutenir les jeunes qui se préparent aux examens de reprise au secondaire. En plus des services d’évaluation pédagogique, CAS offre des services d’évaluation en neuropsychologie, en orthophonie et en ergothérapie.

Nous vous invitons à consulter les autres Top 5, dont notre plus récent qui vous informe sur les raisons pour lesquelles je devrais consulter un neuropsychologue.

01. Les interventions sont individualisées aux besoins de votre ado

La préparation aux examens scolaires du secondaire se fait habituellement en classe en grand groupe et ne suit pas toujours le rythme de l’adolescent. Chez CAS, nous individualisons la préparation aux examens de reprise au rythme de l’élève. L’adolescent peut ainsi se préparer à ses examens de reprise dans un contexte « un à un » positif avec un intervenant pédagogique spécialisé dans l’apprentissage qui le guidera en fonction de ses forces et ses défis.

02. Les stratégies d’apprentissage difficiles pour votre ado sont ciblées

Chez CAS, les intervenants pédagogiques spécialisés permettent à l’élève de travailler directement les stratégies d’apprentissage (par ex., stratégies de compréhension de texte) plus difficiles pour lui. Ainsi, ce travail permet à l’élève d’aller au-delà de la simple répétition d’exercices tout en lui permettant de développer de nouvelles stratégies.

03. Cette préparation permet à votre ado d’apprendre à apprendre

Non seulement l’élève se sentira ainsi plus confiant face à ses examens de reprise, mais il développera également de nouvelles stratégies qui lui permettent d’apprendre à apprendre. Il pourra ainsi transférer les trucs appris à des nouveaux contenus d’apprentissage.

04. Ces interventions permettent à votre ado de développer son sentiment de compétence

Le fait de vivre des échecs scolaires amène souvent l’élève à vivre de l’anxiété et à avoir une estime de soi plus fragile. De plus, grâce à la relation privilégiée entre l’élève et l’intervenant pédagogique spécialisé dans l’apprentissage, l’élève développera un sentiment de compétence face à ses examens de reprise. Le fait que l’élève se prépare à ses examens de reprise avec un spécialiste lui permettra ainsi de réduire son anxiété éventuelle lors de l’examen.

05. Une façon structurée et amusante de se préparer aux examens

Les intervenants chez CAS amènent les jeunes à développer de nouvelles stratégies pour qu’ils apprennent à apprendre de façon structurée et amusante. En effet, les intervenants utiliseront des stratégies d’apprentissage imagées, concrètes et ancrées émotionnellement avec votre ado  afin de faciliter son apprentissage et sa réussite lors des examens de reprise. Nos intervenants sont prêts à vous rencontrer !

Top 5 : Les raisons pour lesquelles je devrais consulter un neuropsychologue

Top 5 : Les raisons pour lesquelles je devrais consulter un neuropsychologue

La Clinique d’apprentissage spécialisée (CAS) offre des services spécialisés en orthopédagogie, neuropsychologie, orthophonie et ergothérapie aux apprenants de tous âges de la région de la capitale nationale. CAS vous présente ici son cinquième Top 5, qui aborde les raisons pour consulter un neuropsychologue.

Nous vous invitons à consulter les autres Top 5, incluant le plus récent qui vous informera sur les signes qui vous aideront à déceler les signes du TDAH chez votre enfant.

01. Mon enfant a des difficultés d’apprentissage à l’école

Malheureusement, la performance à l’école de votre enfant ne se passe pas aussi bien que vous le souhaitez. Il a de la difficulté à apprendre et ses résultats scolaires en sont la preuve. Votre enfant a peut-être un trouble d’apprentissage.

02. Mon enfant reçoit beaucoup de commentaires négatifs de l’enseignante dans l’agenda à cause de son comportement

Les enfants passent la majorité de leur temps à l’école. Les enseignants font des observations très utiles à propos du comportement de notre enfant. Ils peuvent également comparer la sévérité des problèmes de comportement de notre enfant à ceux des autres élèves du même âge de la classe.

Développez une relation positive avec l’enseignant de votre enfant afin de favoriser une équipe maison-école positive qui travaille pour le bien-être de votre enfant. Les notes dans l’agenda ou dans tout autre système de communication parent-enseignant devraient inclure des félicitations des comportements souhaités et des mentions pour les difficultés de comportement.

03. Mon enfant a de la difficulté à commencer ou à finir une tâche

Les enfants sont des enfants, c’est normal qu’ils pensent parfois davantage à jouer qu’à travailler en classe ou à la maison. Cependant, c’est important pour eux d’avoir le niveau de concentration nécessaire pour leur réussite.

Si votre enfant a de la difficultés à commencer ou à finir une tâche, consultez un neuropsychologue.

04. Mon enfant est désorganisé et perd ses choses

Est-ce que vous vous demandez pourquoi votre enfant perd ses choses ? Est-ce que vous devez racheter régulièrement une boîte à lunch à votre enfant ? Oublie-t-il ses cahiers à l’école lorsque c’est le temps de faire ses devoirs à la maison ? Est-il désorganisé par les nouvelles situations qui se présentent ?

Les réprimandes pour la désorganisation ne régleront pas le problème. Rien ne sert de blâmer l’enfant pour ses symptômes. C’est un peu comme si on blâmait un enfant qui a le rhume et dont le nez coule. Aidez-le plutôt à développer ses habiletés d’organisation.

05. Mon enfant bouge beaucoup

Est-ce que votre enfant court partout dans des situations inappropriées ? Est-il beaucoup plus actif que les autres enfants ou il a simplement de la difficulté à se tenir tranquille ? Est-ce que votre enfant bouge constamment et agite ses mains ou tape du pied sans arrêt?